1.Stunde, Deutsch, 9e Klasse
Die Schüler sind 15/16 Jahre alt. Alles ist sehr interaktiv. Sie müssen zu dritt oder zu zweit arbeiten und ein buch analysieren. Die Lehrerin lauft rund. Das Buch wird analysiert durch Auftragen, Arbeitsblätter, lesen und sie schauen die Film über das Buch an.
Die Schule hat wenig didaktische Mitteln, nur einige Schosscomputer.
Sie machen heute eine Auftrag. 5 verschiedene Sachen wurden untersucht, und die Klasse beurteilt ob es gut genug ist. Als Frau Miete weg ist, arbeiten die Schüler durch. Sie lernen sehr gern. Alles in der Schule ist sehr interaktiv.
Die Lehrer und Lehrerinnen sind nicht frei alles zu machen was sie wollen. Das Ministerium verpflichtet Sie bestimmte Sachen zu machen. In die Auftragen sind Sie frei. Z.B:
Klasse 5:
Mein Traumschuleàschreiben eines Briefes
Gedichte machen SpaßàGedichten Analyse
4. Stunde, Deutsch/Geschichte. 6e Klasse
Interaktivität ist auch hier wichtig. Die Lehrerin lasst die Schüler erklären statt s selber zu erklären. Zum ersten Mal gebrauchen Sie Bücher.
Es ist Grammatikstunde, Sie müssen erst einen Auftrag machen, denn nachsehen. Die Schüler antworten.
Geschichteà Die Schüler lesen selber, aber Sie besprechen es danach in der Klasse. Die Schüler sind enttäuscht wenn Sie nicht antworten dürfen. Das Niveau ist sehr hoch, Sie gehen Tief in der Methode ein.
Die Hefte sehen sauber aus.
5. Stunde, Niederländisch, 9e Klasse
Sie mussten für heute ein Präsentation vorbereiten über ein Stadt an der IJssel. Sie müssen spielen dass Sie ein Reisebüro sind. Da sind 4 Präsentationsgruppe. Der Lehrer hat 4 Spielkarte und zerrt eine aus. Die gruppe fangt denn an. Die Klasse muss die Präsentationsgruppe Feedback geben. Sie bekommen pro Gruppe ein Unterteil(Haltung, Fehler)
Die Präsentationen sind auf Niederländisch. Da wird viel abgelesen, uns Sie machen viele Fehler. Die erste Präsentation war sehr schlecht. Die zweite war besser. Die Schüler sind qua Beurteilung ganz ehrlich zu einander.
6. Stunde, Politik
Sie müssen zu erst Gutenmorgen sagen zu Alissa und mir. Frau Becker-Ernst gibt die Schüler Den Auftragen und die müssen sie machen. Sie dürfen keine Fragen mehr stellen. Da ist ein Großes Unterschied zwischen die Schüler qua Tempo. Frau Becker-Ernst lauft rund und schaut ob jeder fertig ist.
Sie sagt wie viel Zeit Sie noch haben. Interaktivität ist nicht so wichtig hier. Sie sehen mit einander nach.
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